מה באתר
שלום לכולכם!
אנחנו ניגשים השנה לבגרות חורף בהיסטוריה!!!
זו משימה לא פשוטה, אבל אנחנו יכולים לעמוד בה בכבוד.
בדף הזה תמצאו חומרים המיועדים לסייע בלמידה למבחן הבגרות "היסטוריה ב'".
זה חלק מאתר ההיסטוריה של בית החינוך המשותף שער הנגב, שנבנה ומופעל על ידי מורי ותלמידי המחזורים השונים.
בדף של מחזור יא' תמצאו חומרים רבים שיסייעו לכם בלמידה:
תכנית הלימודים,
בחינות שונות,
תשובונים מומלצים (תשובות מתוקצרות, אבל הכוללות את עיקרי הדברים החשובים) שכתבו המורות,
אתרים הקשורים לנושאי הלימוד,
סיכומים שונים - שלנו וגם אחרים.
ועוד...
אתם מוזמנים להיעזר גם בפורום שלנו - הפתוח לכל אחד. וכמובן גם לעזור בו.
האתר נבנה למען תלמידי בית החינוך שלנו, אך פתוח לכל מתעניין ו/או תלמיד מכל מקום בארץ. נשמח מאוד לדעת שעזרנו גם לתלמידים מבתי ספר אחרים.
|
|
תכנית הלימודים בהיסטוריה תשס"ו
תכנית הלימודים בהיסטוריה ב' (ע"פ דרישות משרד החינוך ובחירת המורות בשער הנגב):
בקישורים:
מיקוד החומר שממנו ישאלו השאלות במבחן ההיסטוריה.
שימו לב:- תדרשו לענות על ארבע שאלות נושא (העמקה) ועל שאלת מבוא/גישור אחת, על פי החלוקה הזאת:
תקופה ראשונה - בבחינה תהיינה שתי שאלות בכל נושא (שלנו - ברה"מ ויהודי ברה"מ) -
תדרשו לענות על שאלה אחת בנושא שלמדנו. (1X25=25).
תקופה שניה - גרמניה בימי הרייך השלישי, מלחמת העולם השניה והשואה - תהיינה חמש שאלות בסך הכל, על פי חלוקה פנימית מסויימת, המוגדרת בתכנית הממוקדת.
בסך הכל תענו על שתי שאלות (2X20=40)
תקופה שלישית ורביעית - אצלנו: תקופה שלישית - נושאים מתולדות ישראל והעמים בשנים 1945 - 1950 - נושא העמקה, תקופה רביעית -נושא הגישור - המזרח התיכון ומדינת ישראל בשנות ה- 50 וה- 60:
תהיינה שלוש שאלות נושא מהתקופה השלישית, מתוכן תענו על אחת (1X25=25)ושלוש שאלות גישור מהתקופה הרביעית - מתוכן תענו על אחת (1X10=10).
בסך הכל תענו על ארבע (4) שאלות נושא ועל שאלת מבוא אחת (1). לגבי מבנה המבחן המסובך מאוד ואיך מתארגנים לקראתו - עוד חזון למועד.
|
|
ברית המועצות בין שתי מלחמות העולם
א. קשייה של רוסיה בתקופתו של לנין ודרכי ההתמודדות עם קשיים אלו.
ב. מאבק הירושה ודרכו של סטאלין לשלטון יחיד.
ג. עיצוב המשטר הטוטליטרי בתחומים: פוליטי-שלטוני, כלכלה, חברה, תרבות וחינוך.
אלה הנושאים הראשונים שלנו.
לעזרתכם
- קישור לאתר משרד החינוך המפרט את התכנית
- אידיאולוגיה קומוניסטית - בקצרה
- סיכום בנושא
- מהי טוטליטריות
 | קשייה של רוסיה בתקופת לנין ודרכי התמודדות עימם |
| מאבק הירושה ודרכו של סטאלין לשלטון יחיד |
| עיצוב המשטר הטוטליטרי בתחומים: פוליטי-שלטוני, כלכלה, חברה, תרבות וחינוך |
|
|
"פיצוח שאלה" למתקדמים
אנחנו אמנם כבר וטרנים של בחינות בגרות בהיסטוריה (לפחות של אחת...), אבל חשוב שנשוב ונתרגל את ניתוח השאלות.
כדי תוכלו לעשות זאת גם בנוחיות הבית, ולא רק פעם אחת יחד בכיתה - מוגש לכם בחיבה הדף הזה, הכולל את כל מה שידענו כבר (ואולי קצת שכחנו) ומה שנוסף לנו מבחינת דרישות גבוהות יותר השנה.
שמרו את הדף הזה אצלכם במחשב, הדפיסו אותו והשתמשו בו כל פעם שאתם מתרגלים תשובות לפני מבחן ובוודאי שכדאי להשתמש בדרך שהוא מציע גם במבחנים עצמם.
ככל שתרבו לתרגל את הדרך הזו, תקדישו פחות זמן לפיצוח השאלות, תגלו שאתם עונים עליהן טוב יותר והתוצאות גם בציון יצמחו בהתאם.
|
|
היהודים בברית המועצות
(ד.) מדיניות השלטון כלפי היהודים: המאבק שנים הראשונות נגד גילויי אנטישמיות ואפליית יהודים, ה"יבסקציה" - מטרות ופעולות, איסור על פעילויות בעלות צביון לאומי-ציוני ויהודי-דתי.
(ה.) התכניות לריכוז טריטוריאלי של היהודים (תכנית קרים ותוכנית בירוביג'אן).
(ו) החרפת המאבק נגד היהודים בשנות ה- 30.
וכן - כדי שתוכלו להתרשם מה"מחוז האוטונומי היהודי" וכיצד הוא נראה כיום - אתם מוזמנים להכנס לדף של נטלי דוידוב שלנו, שביקרה שם בקיץ האחרון. למי שאינו יודע - כדאי שתדעו: נטלי דוידוב ועדן גולינסקי מיא' 2 הם ילידי בירוביג'אן.
|
|
מבחן ראשון
הנושאים למבחן הזה - ברית המועצות ויהודי ברה"מ
(למבחן הבא הועברו הסעיפים על: התוכניות לריכוז טריטוריאלי של יהודי ברה"מ ושינוי יחסו של המשטר הסבייטי ליהודים בשנות השלושים)
| מבחן ראשון - מועד א' |
|
|
גרמניה הנאצית 1933 - 1939
א. האידיאולוגיה הנאצית (יש להתייחס גם לאנטישמיות המודרנית בגלגולה הנאצי, למרכזיות השאלה היהודית באידיאולוגיה הנאצית ולדימוי היהודי בעיני הצמרת הנאצית)
ב. הגורמים והנסיבות לעליית הנאצים לשלטון והמעבר של גרמניה מדמוקרטיה לנאציזם (כולל את המדיניות כלפי היהודים)
ג. דרכי ההתמודדות של הנהגת יהודי גרמניה עם המדיניות הנאצית שנכפתה על היהודים
ד. עמדת מדינות כלפי גורל היהודים ברייך השלישי, וועידת אויאן -הסיבות לכינוסה, טיעונים שהושמעו בישיבותיה, החלטות שהתקבלו ומשמעותן.
לא בכל הנושאים יש סיכומים מודפסים.
מה שיש העלנו לאתר.
אתם מוזמנים להקליד את הסיכומים מהמחברות שלכם ולשלוח אלינו להעלות לטובת כולם.
| המעבר של גרמניה מדמוקרטיה לדיקטטורה |
| היחס ליהודים |
| 1938 - כשנת מפנה |
|
|
התמוטטות הסדר העולמי בשנות השלושים
א. מטרות מדינות החוץ של גרמניה הנאצית והצעדים התוקפניים שנקטה כדי לממשן.
ב. ההסבר למדיניות הפיוס של בריטניה ושל צרפת וביטוייה.
ג. הסכם ריבנטרופ-מולוטוב: תוכנו, והסיבות לחתימתו.
| מטרות מדיניות החוץ של היטלר והצעדים התוקפניים |
|
|
לקראת המבחן השני
במבחן השני:
תהיה שאלת חובה מהתקופה הראשונה - הכוללת את סעיפים ה' +ו' בתכנית הלימודים.
מהתקופה השניה תהינה שאלות בחירה על נושאים מפרקים I ו-II
לפניכם שאלות לחזרה
וכן הצעת עבודה מתאימה למבחן בו הרבה חומר, לארגון החומר,
לסיכומו ולבניית תשובה נכונה במבחן לאחר קריאת השאלה.
|
|
מלחמת העולם השניה
הסעיפים הנדרשים:
א. המהלכים העיקריים בחזיתות השונות עד סוף שנת 1941 (אין הכוונה לפירוט הקרבות), "האמנה האטלנטית", נסיבות הצטרפותה של ארצות הברית למלחמה.
ב. "הסדר החדש" באירופה: הרעיון והצדעים השונים שנקטו הנאצים בתקופת המלחמה כדי לקדם את הגשמתו.
ג. קרבות המפנה במלחמה: מידווי, אל עלמיין, סטלינגרד.
ד. דיונים על פתיחת חזית שנייה והמהלכים העיקריים של בעלות הברית עד לכניעתה של גרמניה.
ה. ההחלטות שהתקבלו בוועידות יאלטה ופוטסדאם ומשמעותן; הכנעת יפן (המניעים להטלת פצצות האטום ומשמעות צעד זה)
|
|
השואה בפולין עד ביצוע הפתרון הסופי
א. מדינות הנאצים:
1. המדינות כלפי היהודים עד לריכוזם בגטאות (הגדרה, השפלה, ניתוק, בידוד, ניצול)
2. איגרת הבזק
3. התכניות לריכוז היהודים: לובלין-ניסקו, מדגסקר (המטרה, הכרת היעד -הכיוון הכללי בלבד).
4. הגטאות: מטרות מוצהרות והסברים להקמתם, דרך ניהול הגטו, התפקידים שהוטלו על היודנראטים, דרכי הפיקוח על הגטו.
|
|
השואה בפולין עד תחילת ביצוע הפתרון הסופי
ב. דרכי ההתמודדות של היהודים בגטו:
1. תנאי החיים בגטו והשפעתם על הפרט, על המשפחה והחברה.
2. ארגון הגטו וניהולו על ידי היודנראט, פעילות של ארגונים אחרים בגטו.
3. הישרדות - "קידוש החיים" וביטוייו.
4. תנועות נוער - מאפייני הפעולות ("היינו שם אך לא חיינו שם")
|
|
השואה בימי ה"פתרון הסופי" יוני 1941 - מאי 1945
א. "הפתרון הסופי"
1. הקשר בין תחילת ההשמדה למלחמה בברית המועצות.
2. השלבים בביצוע "הפתרון הסופי".
3. וועידת ואנזה - נציגי הרשויות שהוזמנו, הנושאים שהועלו בישיבה, מטרות כינוס הוועידה ומקומה בתהליך ביצוע "הפתרון הסופי".
ב. דרכי הלחימה של היהודים בתקופת ביצוע "הפתרון הסופי"
1. המרד בגטאות - מי היו המורדים, מה היו מטרות המרד, קשיי התארגנות, לבטים ודילמות של המורדים, ייחודו של המרד בגטו ורשה לעומת מרידות בגטאות אחרים.
2. המרידות במחנות ההשמדה -מטרות וקשיים.
3. הלחימה של הפרטיזנים היהודיים - הלבטים אם ומתי לצאת מהגטו, הקשיים בהצטרפות לפרטיזנים ומאפייני הלחימה.
4. לוחמים יהודיים בצבאות בעלות הברית.
| הקשר בין תחילת ביצוע הפתרון הסופי למבצע ברברוסה |
| השלבים בהשמדה |
| וועידת ואנזה |
| המרידות בגטאות, במחנות ההשמדה ופרטיזנים |
| לוחמים יהודים בצבאות בנות הברית |
|
|
 | | סמפו סוגיהרה |
העולם בזמן ביצוע הפתרון הסופי
1. יחס האוכלוסייה בארצות הכיבוש והגורמים לכך (דוגמה ממדינה אחת).
2. חסידי אומות עולם - הגדרת המושג, מניעים, דפוסי עזרה והצלה (שתי דוגמאות לפחות).
3. עמדת ממשלות בעולם החופשי (דוגמה ממדינה אחת).
4. עמדת הצלב האדום ועמדת הכנסייה הקתולית בשאלת עזרה ליהודים בתקופת ביצוע "הפתרון הסופי".
| שואה - קובץ ארוך מתוקצר משהו - מבית הספר דרור |
|
|
מיקוד חומר הלמידה - לקראת בגרות חורף 2007
כאן נמצא מיקוד חומר הלמידה - למבחן הבגרות ב-5.2.2007.
החומר על פי הדרישות לתלמידי שער הנגב - למבחן מותאם
יש כאן מיקוד הנושאים של התקופה השניה והשלישית,
שאלות ונושאים לקראת המבחן השלישי (שיתקיים ביום א' 24.12.06)
וכן שאלות מהשנה שעברה - למבחן הרביעי - אם לא יועיל, לא יזיק...
|
|
מצגות מיוחדות
כאן יש לכם קישור לאתר של מנהל חברה ונוער, ובו מצגות רבות בנושאים הקשורים לשואה.
כדאי מאוד לעבור על הדף, לפתוח את הקישורים למצגות השונות:
מומלצות המצגות על האידיאולוגיה הנאצית, תנועות הנוער בפולין, חסידי אומות העולם ועוד.
למי שמתכנן להשתתף בסדנה, כדאי מאוד לשמור את הקישור לדף המרכזי, משום שיש שם חומר לא מעט לקראת הנסיעה לפולין.
בקיצור: מומלץ ממש!
|
|
המלחמה הקרה
זה הנושא הגדול הראשון בתקופה השלישית.
"המלחמה הקרה" היא כינוי לתקופה שבין 1945 ל- 1990, כאשר העולם התחלק בין שני גושים - מערבי ומזרחי, דמוקרטי ודיקטטורי, קפיטליסטי וקומוניסטי.
בין שני הגושים - "ירד מסך ברזל" (כמו שהטיב לבטא צ'רצ'יל) - "מסך ברזל" שלא אפשר חדירה של אנשים, רעיונות, דעות ויצר בקרב האנשים תחושה שבצד השני אין עם מי לדבר...
אחד הארועים הראשונים במסגרת המלחמה הקרה היה משבר ברלין.
בהמשך יגיעו מלחמת קוריאה, משבר הטילים בקובה, מלחמת ויאטנאם ועוד.
שני הסיכומים יחד מכסים את החומר הנדרש למבחן הבגרות.
|
|
 | | "החומה" - עיתון הקיר של ההגנה, לאחר השבת השחורה |
ארץ ישראל - המאבק לעצמאות
מספר נושאים נכללים בתחום הזה. כאן אנחנו עוברים בחזרה לארץ שלנו, בוחנים ולומדים את המאבק ההירואי לעצמאות של הורינו ובעיקר הסבים שלנו. איזה מאמץ אדיר עשו, כדי להביא את היישוב היהודי הקטן והמאורגן בארץ, שבה רוב ערבי גדול, להשיג מדינה משלו.
באתר המפמ"ר (המפקח הראשי) להיסטוריה במשרד החינוך ישנם מספר קבצים מצוינים, שיצרו מורים ומדריכים להיסטוריה.
על כך תודתנו להם. אל תשכחו כי הסיכומים האלה מיועדים בראש ובראשונה למורים, ולכן הם בנויים בצורה הזו. עם זאת, ראינו לנכון לקשר אליהם משום שהם מציגים את מגוון אפשרויות הפיתוח של הנושאים האלה, ועשויים בצורה שתוכל לסייע לכם להבין אם הנושא מוקף אצלכם מכל הכיוונים האפשריים.
|
|
 | | מפת תכנית החלוקה |
מלחמת העצמאות
עדיין בתוך התקופה השלישית - מלחמת העצמאות: המאבק הקשה והבלתי אפשרי כמעט של הסבים שלכם וההורים שלנו להקמת מדינה יהודית, מול ערביי ארץ ישראל ושכננו האוהבים ממדינות ערב.
על המאבק הזה - צריך לדעת לא רק לבגרות!
|
|
תקופה רביעית - המזרח התיכון ומדינת ישראל בשנות ה- 50 וה- 60
רוב הסיכומים כאן מאתר המפמ"ר להיסטוריה, סיכומים שכתב אמנון ליבר שהוא מדריך היסטוריה בכיר.
אתם מוזמנים להיעזר בהם, הם מצוינים.
"איך זה קורה שצנחנים בוכים?" - קראו את דבריו של חיים חפר
|
|
לקראת המתכונת
לקראת המתכונת העלנו כאן את ה"ישורת האחרונה" של יא' - מוכרת מעט בצורתה, אבל מכוונת יא', מותאמת לשאלות שלנו, למיקוד שלנו ובעיקר מדריכה אותנו להתארגן לקראת המתכונת והבגרות.
היעזרו בה!
שיהיה לכולכם בהצלחה!
|
|
בחינת הבגרות
בחינת הבגרות היתה ועברה בצורה מכובדת.
היו קצת דאגות משאלה 10... אבל נראה שהתגברנו
קישור לבחינה נוכל להעלות רק כשהיא תפורסם באתר משרד החינוך,
אבל כבר עכשיו אתם מוזמנים לבדוק את הצעת התשובון של מורי ערוץ ההיסטוריה.
שיהיה לכם חופש נהדר בלי היסטוריה.
| בחינת הבגרות - קיץ 2006 |
|
|
כדאי לקרוא, לראות, לדפדף
למה?
כי זה מעניין...
כי אתם אנשים די בוגרים...
כי צריך לדעת עוד דברים מעבר לתשובות לבחינות הבגרות...
וחוץ מזה - מי שלא רוצה, לא צריך ולא חייב.
|
|
מי באתר
על עדכון החומרים, כתיבת סיכומים ועוד - אחראיות צוות המורים:
מיכל ווסר, תהילה מזרחי, מיכה בן הלל ויעל בוגין
אנחנו נמצאים גם בפורום, כמובן, בעיקר בימים שלפני המבחנים, אתם מוזמנים להכנס.
כולכם מוזמנים לפנות אלינו בבקשות, אם בפורום, אם בדוא"ל ואם בבית הספר - לתוספות של חומרים, להתנדבות לסייע, לעניין באתר מרגש שפגשתם ועוד.
|
|
